Entrevista con una adolescente que puede tener TEAF (podcast)
Entrevista con una adolescente que puede tener TEAF
Podcast.ENTREVISTA CON LA MADRE BIOLÓGICA DE UN NIÑO QUE PUEDE TENER UN TEAF Y ESTÁ TENIENDO PROBLEMAS EN EL COLEGIO
Entrevista con la madre biológica de un niño que puede tener un TEAF y esta teniendo problemas en el colegio Antecedentes: El podcast comienza con un profesional de la salud hablando en la consulta con Lola de 33 años, sobre el comportamiento de su hijo biológico de 8 años, Pepe. Pepe no está presente en la …
II Foro Salud y Medioambiente Lab: Infancia, Salud Global y Mar Menor
II Foro Salud y Medioambiente Lab: Infancia, Salud Global y Mar Menor “Ecosistemas Saludables, Ciudadanos Saludables”. OBJETIVOS Crear un entorno para la reflexión colaborativa y el intercambio de conocimiento que ayude a identificar oportunidades y soluciones innovadoras a los principales retos y problemas de salud medioambiental en general, de la etapa infanto-juvenil en particular, en …
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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN BENEFICIOS EN SALUD CON EL MÉTODO «CARGLASS» CAMBIA Y RECONECTA CON LA NATURALEZA
Proyecto de investigación: Beneficios en salud con el método «Carglass» cambia y reconecta con la naturaleza Las actividades en contacto con la Naturaleza tienen beneficios físicos, emocionales y en la calidad de vida de las personas. La adherencia a la terapia de contacto con la naturaleza mejora los estilos de vida, disminuyen el estrés y …
Regala el libro «Llamando a la Tierra…Llamando a la Tierra…» Una aproximación al modelo de la Salud Medioambiental
Regala el libro «Llamando a la Tierra…Llamando a la Tierra…» Una aproximación al modelo de la Salud Medioambiental He visto una luz. Hace tiempo Venus se apagó.No hay noticias desde la estación. Sigo llamando. Sigo llamando. Esperando contestación.Me gusta la aventura de la vida, me gusta la incertidumbre y los riesgos que es preciso asumir …
Suelos contaminados con plomo y otros metales: Reduciendo la exposición y efectos en la Salud de grupos vulnerables (Sierra Minera y Torreciega)
PROGRAMA LIDERES DE LA SALUD MEDIOAMBIENTAL EN LA REGIÓN DE MURCIA: UN MODELO PARA INNOVAR
Programa lideres de la salud medioambiental en la region de Murcia: Un modelo para innovar La salud medioambiental constituye uno de los principales retos sanitarios del siglo XXI. La creciente conciencia social de la relación entre salud y ambiente es el principal motor que impulsa la necesaria capacitación de los profesionales de la salud y …
COVID19 UN CONTAMINANTE QUE FLOTA EN EL AIRE. ADAPTARSE Y SOBREVIVIR
Covid19: Un contaminante que flota en el aire. Adaptarse y sobrevivir.
Un enfoque desde la Salud Medioambiental para reducir la transmisión de Sars-CoV2.
No podemos ser como antes pero con miedo, tenemos que aprovechar y conseguir una rápida adaptación al terreno, cambiar las cosas para bien y reducir la vulnerabilidad de nuestra salud sin perder de vista la recuperación económica y social. La Verdad 05/08/20 Adaptarse y Sobrevivir
Descarga las recomendaciones del Comité de Salud Medioambiental de la AEP resumen ejecutivo, análisis y propuestas general para empresas y sociedad aquí
Las 15 CLAVES PARA ABRIR MÁS TRANQUILOS LA ESCUELA. (versión 0.1, actualizado 7/08/20).Queremos alcanzar aulas y colegios resilientes para una pandemia. Visita nuestra propuesta de semáforo basada en la implementación de un programa de salud ambiental escolar y la incidencia de la pandemia en el distrito, municipio o barrio.
El nivel rojo, dependiendo podría situarse a partir de 250.
Visita la web del Comité del Comité de Salud Medioambiental
Visita nuestra Sección sobre Medioambiente y Escuela. Salud Medioambiental Escolar Información muy interesante aquí. ¿Te gustaría tener formación en Salud Medioambiental Escolar? Ojea algunos de nuestros programas académicos aquí.
App PARA CONOCER EL ESTADO DE LA SALUD MEDIOAMBIENTAL ESCOLAR
App para conocer el estado de la salud medioambiental escolar
¿Te gustaría conocer el estado de la Salud Medioambiental Escolar en el centro educativo en el que trabajas o acuden tus hijos/as? ¿Qué nivel de resiliencia tiene tu colegio ?
Los niños/as pasan 40 horas a la semana en los coles, cada vez los padres y madres realizan preguntas sobre los aspectos ambientales del colegio que además ayuden a ser más resilientes .
Referencia versión 0.1: Ortega García JA, Sanchez Sauco MF, Cánovas Conesa CA, Ferris i Tortajada J (2020). Hoja verde electrónica de diagnóstico medioambiental escolar. 2ª Ed. Guía de Acción Medioambiental Escolar. Unidad de Salud Medioambiental Pediátrica Murcia, 2020. España. Visitiado: (fecha de acceso) Disponible en: versión 0.1 AQUÍ.
Es una herramienta gratuíta. Se prohibe la distribución, uso, divulgación y comercialización de esta herramienta sin consentimiento expreso de los autores e indicar la referencia del trabajo. Solicitar información: ortega@pehsu.org
Conoce lo que preguntamos en el la herramienta de diagnóstico. (versión 0.1)
Materiales propiedad intelectual del equipo de investigación. : Grupo de Investigación de Environment and Human Health (EH2) Lab del Instituto de Investigación Biosanitaria Arrixaca de la Universidad de Murcia y el Comité de Salud Medioambiental de la Asociación Española de Pediatría incorporados a la actividad “ «Escuela, Salud y Medioambiente»” cuya finalidad es realizar un estudio sobre la situación del medioambiente en el entorno escolar infanto-juvenil.
Los datos de carácter personal (email de contacto se solicita de forma voluntaria) se suprimirán una vez haya terminado el periodo del estudio o cuando el interesado manifieste su voluntad de no seguir recibiendo información al respecto.
Puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, supresión y portabilidad de sus datos, de limitación y oposición a su tratamiento, así como a no ser objeto de decisiones basadas únicamente en el tratamiento automatizado de sus datos, cuando procedan, ante el Human Health and Environment Lab del Instituto de Investigación Biosanitaria Arrixaca de la Universidad de Murcia CP: 30120 o en la dirección de correo electrónico (training@pehsu.org ). IP del proyecto: Ortega García JA, MD, PhD.