{"id":342,"date":"2011-06-16T21:32:08","date_gmt":"2011-06-16T19:32:08","guid":{"rendered":"http:\/\/pehsu.org\/wp\/?page_id=342"},"modified":"2025-04-12T20:57:46","modified_gmt":"2025-04-12T18:57:46","slug":"salud-medioambiental-escolar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pehsu.org\/wp\/?page_id=342","title":{"rendered":"Salud Medioambiental Escolar"},"content":{"rendered":"\t\t
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Queridos adultos (padres, profesores, doctores, pol\u00edticos) tenemos nuestro derecho a:<\/span>\u00b7
\u00a0– Una escuela que no est\u00e9 construida en ramblas o zona de avenidas poco seguras
\u00a0– Un aire limpio en las aulas, especialmente SIN TABACO
\u00a0– Un Transporte Escolar libre de Part\u00edculas Diesel\u00a0
\u00a0– Escuela segura sin Asbesto
\u00a0– Escuela Segura sin Metales Pesados
\u00a0– Clases apropiadas y no api\u00f1adas
\u00a0– Alimentaci\u00f3n Saludable en los Comedores rica en frutas, hortalizas, legumbres y verduras.
\u00a0– Calefacci\u00f3n y Ventilaci\u00f3n sin peligros
\u00a0– Una escuela Sin Riesgo de incendios
\u00a0– Paredes, Techos y pisos sin grietas
\u00a0– Ba\u00f1os utilizables y limpios
\u00a0– Una escuela sin plagas
\u00a0– Una escuela libre de pesticidas
\u00a0– Informaci\u00f3n Sobre el Edificio de la Escuela
\u00a0– Un Patio de Recreo seguro para juegos<\/p>

\u00bfTe gustar\u00eda conocer los riesgos medioambientales en el colegio en el que trabajas o acuden tus hijos?\u00a0<\/span>Para conocer y detallar esos riesgos de una forma organizada y sistem\u00e1tica visita nuestra p\u00e1gina<\/a>.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\"\"<\/a>Para padres: \u00bfComo enviar una carta de queja?<\/strong> La siguiente es una muestra de la forma en que pueden redactarse las cartas<\/a> a alguna de las administraciones de contacto. Si\u00e9ntase libre de copiarla palabra por palabra llenando los espacios en blanco conforme a lo que aplique a su situaci\u00f3n espec\u00edfica en el colegio de sus hijos, para utilizarla como gu\u00eda para su propia carta, o simplemente para utilizarla como ayuda para saber qu\u00e9 decir cuando hable telef\u00f3nicamente o en persona a alguien responsable.<\/p>\n

Del ISAE al BES: medir para transformar<\/strong><\/h3>\n

La evaluaci\u00f3n cualitativa es solo el principio. En paralelo, estamos trabajando en el desarrollo de un modelo predictivo multivariable<\/strong> que permita generar un \u00cdndice de Salud Ambiental Escolar (ISAE)<\/strong>: una puntuaci\u00f3n cuantitativa generada a partir del Diagn\u00f3stico Ambiental Escolar. Este \u00edndice se construye a partir de las respuestas recogidas en el Diagn\u00f3stico de Salud Ambiental Escolar, ponderando variables clave como:<\/p>\n